“教”育之树长青，“研”究之花常开。为进一步深化课堂教学改革，积极探索学科深度融合的课堂教学模式，提升课堂教学效率，4月17日，陕州外国语学校开展“1+X”学科整合体验课研讨课活动，围绕“多文本阅读”“绘本阅读”“体艺学科融合”等方面进行学科主题研讨课展示，授课教师们聚焦学生主体，教学设计新颖，既让学科核心素养在课堂中落地，又让学生乐在其中，课堂展示中亮点纷呈。

潘秀丽老师执教的《古诗三首》一课，紧紧围绕“咏物诗里悟志向”这一议题，带领学生通过“初读古诗读通顺”“再读古诗明诗意”“三读古诗悟志向”三部曲深入文本，引导学生探究“物”与“志”的联系，体会诗人表达的品格和志向；董芳老师的数学绘本阅读课以“绘本故事里学知识”为主旨，设计“初读绘本，看内容”“再读绘本，学知识”“三读绘本，用知识”三个环节引导学生探究“绘本”与“知识”的紧密联系，体会绘本中蕴含的数学知识，让学习之乐充满课堂；张梅老师结合学校第十三届读书节活动，从主题导向、探究问题到解决问题，设计了一系列梯度性强的任务，在学生解决问题过程中，充分挖掘学生自主探究学习的潜力，从而促使学生的核心素养得到全面提升；音乐组姚玉金老师执教的《海德薇格主题》一课，课堂中紧紧围绕“电影配乐里学音乐”这一议题，带领孩子们在“初听音乐、再听音乐、三听音乐”三部曲中，深入电影配乐赏析，并借助身体律动让孩子们感知魔幻、神秘的色彩音乐，用有趣的方式引导学生探究“电影画面”与“音乐”的联系，构建多元融合音乐课堂，让音乐课堂富有底蕴，更富生机，全面发展学生音乐核心素养。

“双减”落地，教研先行，教以共进，研以致远。春季学期以来，陕州外国语学校持续深化课堂教学改革，以“4+4行知课堂”优化课堂理念，引领教师在“学、研、行、思、评”中不断提升学习力、行动力、内驱力，坚持以校本教研为基础教育教研体系的基石，立足学校实际，以实施新课标新课程新教材为重点，着力增强教学设计、教学研究、教学反思的整体性、系统化，探索打造教研、巡课、共享、互动、诊断、评价为一体的教学常规制度，赋能教师专业成长，促进学生全面发展。（辛博  张海云）