“同学们小组合作有序、有效，生生互动融洽，展学环节精彩纷呈，小组之间互相补充、评价，教师有效引导，点拨及时，并以小组绑定评价的形式，给予奖励，极高地激发了学生的学习兴趣。”3月20日--24日，陕州区第五小学校级教研组开展第二轮研课磨课教研活动，该校校长樊红平予以高度评价。

活动伊始，各教研组深入研读《新课程标准》，积极探讨新教法，准确把握教育新航标。英语教师就英语课程总目标以及小学阶段每个年级的等级目标结合课程标准，探讨在教学过程中如何理论联系实际进行教学；数学组教师纷纷提出自己在教学中遇到的问题，积极互动，参与讨论，从而明晰新课标的目的和意义，掌握新课标的基本要求；语文教师从教学中要注意听、说、读、写的能力不能脱离根本为重点谈起，引导老师把握好本学段的目标，逐个目标去落实，逐步完成各学段目标，最终达到语文教学的目的。

展示课上，老师关注学生的学，关注课堂的生成，师生互动、生生互动，启发式、点拨式，合作探究等多种教学方法的运用，不断激活课堂，不时碰撞出思维的火花。教师教得轻松自如，学生学得积极主动。那一只只争先恐后举起的小手，只为在课堂上优先抢得发言权；那一双双聚精会神、求知若渴的眼睛，只为在课堂上摄取广博的知识；那一次次积极大胆、绘声绘色的发言，只为在课堂上展示小组探究的成果。新课改的激情在课堂上飞扬，新理念的梦想在活动中实现。

展示课结束，各教研组对每堂课进行精心点评，多维评价。老师们各抒己见，将自己不同的视角展现，使评课达到了高潮，也少了些许客套与生硬，共同改进教学各环节的不足之处，力求完美。大家主要从教学资料安排是否恰当，难点是否突破，教法是否得当；教学手段的使用，教学思想、方法的渗透，是否贴合新课标的要求等方面有针对性的、全方位研磨。特别是在课堂目标定位、学生自学方法、师生互动、小组讨论交流问题设置度等问题进行研讨，评课气氛轻松，思维碰撞热烈，将新课改教学研究工作推向一个新的高度。

好课锋从“磨课”出，精彩缘自苦磨来。相信经过研课磨课，陕州区第五小学的老师们都能精彩演绎打磨后的课堂教学，让每一位教师感受到“研课”的效果，“磨课”的魅力。

(供稿：赵新然 姚素云  编辑：史文虎  审核：张银锋）