教育学家苏霍姆林斯基说过：“教育——首先是关怀备至地、深思熟虑地、小心翼翼地去触及年轻的心灵。”这说明，教育必须是一门凝聚着爱心的艺术。对于中职教师来说，更应如此。

面对中职生这个群体，我们经常会遇到许多突如其来、难以预料的情况，会遇到许多令人可气可叹又心疼的孩子，这就要求中职教师要以百倍的爱心呵护孩子的成长。在工作中，我用爱心关心学生成长，用细心发现存在问题。打开记忆的闸门，这里有我与孩子们共同成长的故事。

一个周日的下午，我突然接到一个电话，说有个学生报警，警察正在学校门口，让我去处理一下。赶到学校门卫室一看，竟然是之前在班级表现积极、自荐竞选校学生会的那个女孩。女孩这个周末没回家，爸爸很生气在学校门口踢了她一脚，她就报警了。本以为只是普通的父女矛盾而已：孩子任性，不服管教。经过了解后才知道，事情远比我想象的复杂。看着孩子红肿的眼睛、满脸的泪痕，愤恨地控诉着父亲不堪的过往，我的心都碎了。原来孩子的父亲曾经花钱如流水，酒后经常家暴妻子，甚至被骗吸毒、进过戒毒所。女孩的母亲不堪忍受离了婚，女孩的父亲在离婚时极力争取了女孩的抚养权。在女孩的言语中，我能感受到她对父亲的强烈不满和对母亲的同情。可怜的孩子幼小的心灵竟然承受了这么沉重的痛苦。而蹲在地上的父亲双手揪着头发，满脸的悔恨和对孩子满眼的心疼，嘴里不停喃喃的说着：“我这臭脾气！我这臭脾气！我……我就是怕她一个女孩子家在外边不安全！”破碎的家庭造就了这对没有安全感的父女——女儿无法原谅造成家庭悲剧的父亲，父亲有心改过却不会表达爱意。

我给孩子一个温暖的拥抱，轻抚着孩子的头对她说：“孩子，父亲是爱你的，否则他不会在自己身无分文的时候，还争取你的抚养权。虽然爸爸以前犯过错，但他已经受到了惩罚，他有心弥补。你就给父亲一个机会，也是给你们这个家一个机会。爸爸打你是不对的，但他也是因为担心你呀！”我又对孩子的爸爸说：“你要反思一下孩子为什么不回家？每次回家都看到的都是冷锅冷灶和醉酒发脾气的你，哪里有家的温暖？过往就不要再提了，你们父女要相互关爱，相互鼓励，让家温暖起来。”这对父女不再哭泣，深深地点点头。 

事后不久，女孩告诉我，周末父亲没有喝酒，还给她做了饭，父女俩还一起看了电影，最后父亲对她说“乖女儿，以后有需要给爸爸说，爸爸挣钱给你花。”看着女孩幸福的笑容，我真心的为他们祝福。顿时，我感觉自己不是一名教师，而是一名金牌调解员。

爱心如春雨，它能洗涤学生心灵的尘埃；爱心如微风，它能抚慰学生肉体上的疼痛；爱心如阳光，它能温暖学生寒冷的心灵。教学工作中，我不仅要担任调解员，而且要扮演闺蜜、家长、警察、高级保姆、心理咨询师等不同的角色。为了学生的健康成长，我甘当绿叶，一路倾听花开的声音，真情凝聚芬芳的足迹，纵然岁月消逝了我的青春，我依然无悔!让爱汇集成智慧的河流，成就中职生人生的大舞台。（陕州中专  贾海燕）