著名教育学家陶行知说过，“先生不应该专教书，他的责任是教人做人。”教育首先应是“成人”的教育，所谓“成人”就是要把学生教育成一个真正的人，即具有健全的身体、健康的心理、良好的行为习惯和远大的理想的人。从教30年，“成人”就是我中职语文教育的主旋律。

自1994年参加工作至今, 我一直工作在教学的第一线，担任语文教学和班主任工作。作为一名普通的人民教师，我热爱学习和锻炼，连续四年多每天坚持学习强国，每次都学到满分，数十年如一日的坚持积极锻炼，每天早上六点准时外出健走跑步。作为一名人民教师，我对待教学认真负责。经常一篇课文读数十遍，悟得精髓再和学生深入交流。作为课堂引领者，我通过知识讲解、思政教育、以身作则、小故事大道理等方式渗透到对学生的教育教学过程中，让学生自主学习，提高知识兴趣，增强学习效率。对学生我严而有度，与同学们真诚相处，用爱与学生沟通。

一次上课，我注意到学生李兰在上课时眼睛通红，还心不在焉，好像若有所思，在课后深入交谈后，李兰敞开心扉。原来她的父母最近在考虑离婚，这让她非常难过。不知道该怎么办，也不知道怎么和父母沟通。我听后告诉李兰，父母有权利选择自己的生活，无论做出什么决定，都应该尊重她们。同时，我告诉李兰要勇敢的表达自己的想法，比如选择合适的时间和地点和父母谈心，表达自己的想法。在接下来的几周里，我一直关注着她的情况，鼓励她坚持和父母沟通，用优异成绩证明自己。事后不久，李兰告诉我，为了给她过生日，周末父母和她一起去外面吃了大餐。最后母亲对她说“无论我和你爸爸在不在一起，我们都是最爱你的。”看着李兰心态逐渐变好，学习劲头提高，成绩逐步上升，我感到欣慰和欣喜。

在班主任工作中，我勇于探索新的班级管理模式。教书育人 ，不仅要育学生之“智”，更要育学生之“德”。如五四青年节这天，我在班级进行了《青春再起航》活动。整个活动分三大板块：学会自律、诚实守信，懂得感恩、担当责任，激扬青春、畅想未来。演讲、诗歌朗诵、才艺表演等活动形式多样，让我和学生彼此之间建立一座沟通的桥梁。我在班上制定了《班级章程》等制度，通过制度手段规范学生们的行为习惯，在学生中营造客观、民主、公正、公平的风气。同时，我充分发挥学生干部的作用，建立自主式的班级管理模式，注重养成教育。通过一系列的管理，我所带班级在纪律、学习、卫生等各方面表现突出，形成了一股积极向上的良好学风，受到学生、家长、同事和学校的一致好评。

2017年的教师节，我获得三门峡市政府颁发“优秀教师”荣誉称号。这更加坚定了我教书育人的信念：“中职教育的根本出发点是立德树人，培养较高素质的劳动者。希望这些孩子每个人都能学有所得，学会做人做事，拥有一技之长，将来能够建设家乡、回报社会。”

桃李不言，下自成蹊。我相信通过语文教学，能够让学生在思考中把书本变成知识，开启学生精神成长、个人成才之门。作为一名普通的中职教师，作为一名党员教师，我愿与广大教师一道，为人师表，率先垂范忠诚于党的教育事业，不断提升自我，砥砺前行，为强国建设和民族复兴的宏伟大业不断培育新人，心有大我，至诚报国，不负时代，不辱使命。（陕州中专  刘建功）