心存希冀，目有繁星。追光而遇，沐光而行。

                                                                      ——题记

泰戈尔在《用生命影响生命》中写道：把自己活成一道光，因为你不知道，谁会借着你的光走出黑暗；请保持你的善良，因为你不知道，谁会借着你的善良，走出绝望……

他叫胡焦奇，是我们班的一名学生。因为一些原因，孩子的学习成绩不是十分理想。记得前段时间开家长会，我对家长说了这样的话：“同学们的凳子坐了很长时间了，有的凳子螺丝都松动了，家长抽空可以带着工具把孩子凳子的螺丝紧一紧。”这句话，就记在了胡焦奇同学的心里。

又一个周一的下午，孩子见到我说：“老师，要不明天我从家里拿个扳手，把同学们的凳子螺丝拧紧点？”我听后心中一震，非常感动。在回家的路上，我心中感慨万千。于是，我在班级群里写下了这样一段话：

表扬，今天下午，胡焦奇同学对我说：“老师，要不我明天从家里拿个扳手，把同学们凳子的螺丝给修一下？”我听后非常感动，（上周开家长会刚说过，孩子们的凳子螺丝松动了，让家长抽空拧一下）今天下午孩子问我，说明孩子十分细心，关心班集体，集体荣誉感强。善良，有大爱。一个十一二岁的小孩子，都知道为班级做力所能及的事（这甚至是超出自己能力范围的事）不管孩子能不能做到，能不能做好，有这样的胸怀就是品德高尚的好孩子。

地势坤，君子以厚德载物。一个心系他人，心系班级，助人为乐，愿意为班集体出一份力，贡献自己的力量的好孩子，我相信，孩子长大后，一定能成为一个能被社会认可，能为社会做出贡献，是父母骄傲的有用的人才。毫不夸张的说，孩子是一个有家国情怀品质的好孩子。

我不在乎孩子能不能做到，能不能做的好，孩子有这个想法就值得为人师的我尊敬和学习，也值得全体同学学习。

孩子妈妈看到后，也做了回应，她回了这样一段话：能为班级做出一点贡献，也是孩子份内的事，非常感谢老师的赞扬和鼓励，老师的肯定对孩子是莫大的鼓舞，会激励孩子一直向前努力。孩子确实在回家的路上还跟我在沟通要拿板手，把同学们凳子螺丝紧一下，我们还在说不知道拿多大的板手，说不行拿个螺帽看一下大小。确实孩子在家也一直是这样做的，非常暖心也很有爱心，非常感谢孩子成长路上能遇到像您一样细致、耐心教导孩子的好老师！孩子也表示会继续努力的。

第二天，胡焦奇同学把家里的所有工具都拿来了，趁课间的功夫，他就在教室忙碌起来了。我在旁边拍了视频和照片，孩子的行动赢得了各位家长、老师，以及同学们的赞扬和肯定。

老师和家长中肯的表扬、赞许以及班里同学的赞扬，无疑给了孩子和家长更多的希望，给了他们信心，让孩子和家长不再迷茫，看到了曙光。此后的时间里，我感觉孩子的眼里更加有光了，更加自信了！也更加活泼和大胆了。现在，胡焦奇同学在学习上更加主动了。甚至，孩子的爸爸也主动添加老师的微信，关心孩子的成长和学习了。

这让我想到了一句话：孩子只是暂时在学习上榜上无名，但不代表将来脚下无路可走。人生的成功标准非常多！每个孩子都是自带光环来到我们身边，我们要善于发现孩子的“闪光点”，给予他们足够的光，这些“夜明珠”才能发出耀眼夺目的光。

我又想到：我们召公小学的“雅智课堂”，她的教学理念就是“让学生站到课堂中央”：让每个孩子争当小讲师，让每个孩子都在讲台上尽情展示自己的风采。小小的三尺讲台就是孩子们发光的舞台，让他们在这片天地中找到自信，让他们真切感受到“我能行，我最棒”！让他们在这里成为最最璀璨的“光环”。我想，这就是我们教书育人的初衷和目的。

泰戈尔在《用生命影响生命》中又写到：……请你保持心中的信仰，因为你不知道，谁会因为你的信仰走出迷茫；请相信自己的力量，因为你不知道，谁会因为相信你，开始相信自己！

让我们都成为一道光，照亮自己，点亮别人；愿我们每个人都能成为一束光，绽放着所有的美丽！

愿：少年自当扶摇上，揽星衔月逐日光！（召公小学   王智慧）