“老师，您还记得那个因为您的关爱而得以继续学业，考上大学的女孩吗？是您信任的眼神以及爱的激励，鞭策我考上大学，老师，您用您独特的爱重塑了我，让我找到了人生的目标。老师……”这是前两天一个2018年毕业的学生给我发来的微信，字里行间的那份感激让我疲惫的身躯充满了力量，心里莫名的欣慰与感动久久不能忘怀。

我的思绪也随着微信的内容飞回到那曾经的一幕。2016年我担任幼师班计算机基础课的教学工作，班里全是女生，有几个女生经常会因为一些鸡毛蒜皮的小事而相互告状，甚至有时在课堂上也会发生口角，学习没有目标，把成绩看的可有可无。我经常课下给她们进行说和，但是效果甚微。直到三四月份，学校组织上报市技能赛预报名，我和周老师商量着把班里伶牙俐齿的那几个孩子报上，参加校园小话剧项目。语文老师提供剧本，我和周老师仔细研究剧本的人物特点，分配好相应的角色，把五个孩子叫到一块，得知要去比赛，她们五个当时就不假思索的说：“老师，我们不行，从来都没参加过什么比赛，肯定不行！”当然，这也是我们预料之中的反应，我俩就对她们说：“老师觉得你们几个平时在班里比较活跃，伶牙俐齿的，咱们不妨试试，参不参加现在说了也不算，得看你们得表现，练的好了，在学校验收通过了，才能去市里参加比赛，大家也不要有心里负担。”就这样，五人小团队组建好了，制定好训练计划，每天抽出一个小时，从背台词，到语气、动作一点一点练习，中途也有打退堂鼓的，但是大家彼此相互鼓励，最终参加市赛，又被推荐参加省赛，获得省级二等奖的好成绩。

我发现自从她们备战比赛，课堂上就再也没有争吵，而是认认真真的听讲，课下也没再有小矛盾，反而特别团结。这让我不禁感叹，金无足赤，人无完人。作为老师要及时捕捉孩子们的闪光点进行因势利导，使他们产生积极的情感，从而以点带面促使学生全面进步。

眼中有光，心中有梦。当年的这5个女孩有三个从事幼师工作，有两个在培训机构当老师，我心中真的无限感慨。看着曾经的学生像传承“衣钵”一样，站在那“三尺讲台”之上，这何尝不是一种无上的职业幸福与荣光。

“金凤凰”固然可爱,但是“丑小鸭”更需阳光。作为一名老师，把学生当成自己的孩子，用爱去引导、浇灌，那么，小树苗终究会有成材的一天。（陕州中专 卫晓）