编者按：

今年9月10日是我国第38个教师节，也是党的十八大以来第10个教师节。在过去的一年里，教体局党组坚持党的领导，全面贯彻党的教育方针，锚住立德树人根本任务，大力推行新时代课堂教学改革，课堂教学方式得到优化，教育教学质量稳中有进，学生综合素质提升明显；大力实施集团化办学改革，以强带弱、资源共享、规范管理，在提高教育质量、优化教育结构方面取得显著成效；强化“减轻学生作业负担”管理，加大课后延时服务力度，规范校外培训机构管理，切实减轻学生、家长负担，群众满意度明显提高。区教体局先后荣获全国群众体育先进单位、省体育产业示范单位、省教育宣传十优县（区）、省关工委工作、省卫生先进单位，向全区人民交上一份满意的答卷。

为全面展示一年来全区教育系统的崭新面貌，进一步振奋精神、凝聚力量，以昂扬奋进的姿态迎接党的二十大胜利召开，陕州区教体局联合区融媒体中心在教师节期间举行“迎接党的二十大，培根铸魂育新人”专题宣传推介活动。活动分“名优校长讲管理”“最美教师谈师德”“优秀教师话课改”三个板块，分别选取12名优秀校长、15名最美教师、30名优秀课改教师从不同角度展现我区教育系统的良好形象，旨在引导广大教师深刻领悟“两个确立”的决定性意义，进一步增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，坚定理想信念，心怀“国之大者”，不折不扣贯彻党的教育方针，牢牢扛起立德树人的神圣责任，切实担当为党育人、为国育才的光荣使命。

让课改之舟驶向青草更青处

——陕州区第五小学  刘娟

揣着豪情与梦想，带着向往与期待，伴随着国家“双减”政策的颁布与陕州区新课改的启动。我积极向前跻身新课改行列，与其他教师一起观摩学习、研课磨课、评课反思、总结提升。一路走来问题与疑惑并存，探索和收获同在。有“山重水复疑无路”的迷茫，也有“柳暗花明又一村”的惊喜，但我一直坚持着，努力着，因为我知道“没有播种，何来收获？”

一、课改浪潮话课改，越是艰险越向前

课改伊始，我豪情万丈，干劲冲天。以前坚不可摧的教育原则、教学方法注入新的诠释：“自主学习”“小组合作”“自学、对学、展学”……如疾风骤雨般扑面而来。我迫不及待地把学生的桌子并到一起分好小组，期待课堂上学生激情飞扬、活力四射。说着容易做着难，当我运用新理念按照我校“温雅5+2”教学模式大胆尝试进行教学时，我目瞪口呆：开始学生还能完成任务，但展示环节你推我让，无奈只能点名，后来学生出现一味抄袭等靠现象。小组合作学习只是表面繁荣……我困惑了：课改要怎样改？改什么？根源在哪里？

二、路漫漫其修远兮，吾将上下而求索

正当我徘徊、苦恼时，教体局安排的专家培训，局领导深入课堂的指导，联盟校交流等，让我走出了迷茫与低谷。与此同时，中心校每月一次和学校每周一次的教研活动也如期而至，课改研讨、课堂流程指导、小组建设等活动，让我找到了新课改的路标。于是我重新学习新课改理念，研读新课堂模式，审视自己的教学行为，反思每一个任务驱动的落实……终于，我的思维逐渐开阔，对新课改的理解拨云见日、茅塞顿开。

课堂改革不是一劳永逸的事情，需要不断深入探索、实践。此后，开展小组合作学习前我便提出明确的有梯度的任务和要求让学生围绕主题展开合作。同时引进竞争机制和激励性评价，建立“组内是合作，组间有竞争”的机制，更好地发挥合作学习的功效,对于表现好的小组和个人及时表扬激发热情。课堂上也曾出现“无人发言”“抢着说吵起来”“‘学霸’霸场”等这样那样的问题，我合理地评价及时激励学生更好地合作。教他们学会轮流说、耐心听、补充说，“同意别人的‘我点赞’”“不同意别人的‘我反驳’”“没听明白的‘我提问’”“对别人有看法的‘我质疑’”“对别人看法再表述的‘我补充’”“对大家观点进行合并整理的‘我总结’”……逐步形成了小组汇报“六个一”。学生在回答问题前加上这几个字阐明自己的角色，体现“六个我”：我汇报、我补充、我质疑、我反驳、我点赞、我总结。通过这样的互动学生就可以把问题讨论清了。 

新课改强调让学生“动”起来，让课堂“活”起来，怎样才能让学生在交流中做到“活而不乱”呢？我根据组内交流内容的不同把交流的方式分为：讨论一个问题用“中心发言式”，一人发言其他人质疑补充；如果是几问，采用“循环接力式”，让更多成员有发言机会；有时也让小组成员“头脑风暴”采用“叽叽喳喳式”交流。注重“自主、合作、探究”的学习方式：让学生自己发现新知；自己感悟文本；自己参与操作；自己解决问题。我不再是拿着剪刀把天真可爱的学生当作树木修剪成相同样子的“园丁”，而是关注学生的个体差异，满足不同学生需求因材施教的良师益友。通过师生合作、小组合作放飞想象，突破教学重难点。既解放了老师又调动了学生的积极性，实现课堂“活而不乱”真正高效。

三、千淘万漉虽辛苦，吹尽黄沙始到金

一年来，我跨过了传统课堂与新课改课堂之间灌输式与开放式、以教定学与自主合作之间的阻隔；跨越了教师与学生之间主动与被动的一堵墙，看到了新课改带给我的明朗天空。本学期，我在联盟校交流、中心校新课改赛讲、语文大教研中各执教1节示范观摩课。课堂上，我充分运用新课改理念，发挥教师主导作用，突出学生主体地位，注重培养学生自主学习能力，突出小组合作实效，受到听课领导及老师的一致好评。我深刻体会到：教学不是灌输，只有让学生独自品味、放飞想象、合作交流、质疑探究，我们的教学才能精彩纷呈，课堂才能充满生命力。

一节节展示课的引领，一次次观摩课的磨练，我和孩子们都在以难以置信的速度成长。我所教的学生在课堂上积极发言，主持人的课堂组织能力大大提高，组与组之间更具竞争力。班级涌现出一批像沈璞莘、李浩冉等优秀展示者，还涌现出一批优秀的质疑挑战者。课堂上学生不再打瞌睡、做小动作；普通话、粉笔字等基本功也有了提高；语言表达、分析解决问题等能力也得到锻炼和提升。我常常被孩子们的一个个精彩的发言所吸引，一次次充满自信的展示所感动。我和孩子们沐浴着课改的阳光，感受着课改的快乐，共同编织着理想课堂的美好未来。

四、长风破浪会有时，直挂云帆济沧海

课改是一段艰难的历程，起点是人的心灵终点是学生的发展。一年来，课堂的变化学生的进步让我喜悦，回望课改之路我清醒地认识到我的课堂还不完美。轰轰烈烈的小组合作有待更科学的指导，小组评价方法还需经常更新等，我将直面困难，奋身前行，义无反顾地追寻理想的精品课堂，让新课改向青草更深处漫溯。