杨新艳，中小学一级教师，2002年毕业于洛阳师范学院化学教育专业。曾荣获“三门峡市有突出贡献的先进教育工作者”“三门峡市优秀班主任”“三门峡市文明教师”“陕州区优秀教师”“陕州区优秀班主任”等荣誉。担任班主任工作多年，所带班级曾获“三门峡市文明班集体”“三门峡市雷锋式班级”“陕州区五好团支部”等荣誉。工作中始终坚持以情动心，以心促行，倾心育人，静候花开，引导学生“向上、向善、向阳”。

有人说，班主任是世界上最小的主任。也有人说，班主任是学校最苦的岗位。对杨新艳而言，担任班主任，陪伴学生从他们的15岁走到18岁，是一次对青春岁月的重温，是一段忙碌而充实的旅程。她始终愿意和学生一起经历这一路的悲欢，享受着当班主任的幸福。

一、言传身教，精神引领

其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。不管带什么类型的班级，要求学生做到的，自己首先做到。几年如一日，杨老师的榜样示范给了学生无声的教育和潜移默化的影响，她的阳光自信,、追求卓越、充满激情、富有爱心也影响着学生，助推着他们的成长进步。

二、以智管理，团体激励

家校合作，共育英才。教育学生，从来都不是单方面的事，需要家校合作。高一上学期准备元旦晚会时，杨新艳在班级群里发出倡议，让家长给孩子录一段不超过1分钟的视频，鼓励孩子积极备战期末考试。很快就收到全班所有家长的视频，其中一位家长还主动把这些视频拼接在一起，当25分钟的视频在元旦晚会播出时，许多同学都泪流满面。

活动助力，凝聚人心。良好的班级氛围是一个班级整体进步的前提，杨老师通过组织团建活动、播放励志视频等方式，不断调动学生的内驱力，告诉他们奇迹是可以通过努力实现的，让学生从内心深处知道在普通班也可以书写自己的传奇。重新组建的13班，学生基础薄弱，学风不浓，存在心理缺失的同学有6人。班情就是这样，如果她对学生没有信心，那学生就会被她的情绪感染，杨新艳只能想方设法提升班级信心。

曾经开展一次《班长讲班，宿舍长讲宿舍，组长讲组》活动，要求同学们以“我拿什么奉献给我的13班？”为主题，讲各自团队的优势和组班以来的变化。会后，杨老师作了总结发言，并及时在班级群里发了上面一段话。一系列班级活动让学生找到自我的价值，激发了他们对班集体的热爱和信心，增强了班级凝聚力。如今的高三13班在6位任课老师的带领下，学生各个阳光自信、充满激情，成为一个有超强凝聚力的班级，不论考试成绩还是各项活动都能名列前茅。

三、善于赏识，激发潜能

《孙子兵法》有言:“用兵之道，攻心为上，攻城次之”,一切有效的教育，都是触动学生心灵的教育。每一位学生都是一个小小的世界，都有自己的闪光点，都有自己与众不同的能力和潜能，只要我们善于观察，善于发现，深入他们的内心，发现他们的特长，树立他们的信心，就会催开他们的梦想之花。

13班曾经有这样一位男生，他偷玩手机、经常迟到、上课睡觉，常规的教育方法杨新艳几乎用遍了，可是收效甚微。与家长沟通，开始家长还特别袒护孩子，后来慢慢理解了她的苦心，开始配合她的工作，经过商讨决定让孩子回家参与父母劳动。在家那几天，这个男生每天从早到晚跟着父母补轮胎，工作的辛苦让他意识到了自己的问题，他主动要求回到学校，杨新艳立刻当着全班学生的面表扬他思想上的进步。了解到他很有运动天赋，杨老师鼓励他参加学校运动会，并让他担任13班运动员的教练。他感受到了老师的重视和自己肩上的责任，不仅自己刻苦训练，还耐心指导其他运动员努力训练。那次运动会，他个人取得了非常好的名次，13班也取得了团体总分第一名的好成绩。最近，他又积极参加区级运动会，获得了2金1银的好成绩，比赛让他增强了自信心，在学习上也逐渐找到未来努力的方向。

2018届24班雷某某性格内向，刚入班时了解到他喜欢播音主持，自身条件较好，系统学习过几年架子鼓，但家长不支持他走专业。杨新艳立刻与家长联系，做通他们的工作。2018年高考，他被河北传媒播音主持专业录取，大学期间也加入了学校的乐队，现就职于北京一大型音乐机构做架子鼓教师。赏识自己的学生，激发他们的潜能让他们找到自我存在的价值，也逐渐构建一个充满向心力的集体。

教育就是发现优点，守住优点，发现错误，改正错误，让生命开花结果。“我希望我的学生都能‘向上、向善、向阳’，志存高远，未来可期！相信每一个从我生命中走过的学生，在人生的某个旅程回首往事，都能想起一段曾经在我的班级、在陕州中学的难忘时光! 未来之路我还要继续修炼自己的内心，不断增长智慧，用心带班、倾心育人，和学生一起成长，做一个幸福的班主任！”杨新艳老师表示。