杨芳芳，2010年毕业于河南师范大学英语教育专业，本科学历，中小学一级教师。担任班主任工作7年，对待班主任工作具有极大的热情和耐心，责任心强，班级管理有成效，曾荣获“三门峡市优秀班主任”“陕州区优秀教师”“陕州区优秀班主任”“陕州区先进教育工作者”等荣誉，所带班级曾获“陕州区文明班集体”。

班主任不仅是班级工作的领导者、组织者、实施者，也是教学工作的协调者，是沟通学校、家庭和社会的桥梁和纽带。杨芳芳老师认为，作为一名优秀的班主任，要做学生行为习惯的培养者，做学生思想的引领者，做学生潜能的激发者，做学生的心灵导师。

一、做学生行为习惯的培养者

俗话说，行为养成习惯，习惯形成性格，性格决定命运。因此，培养学生良好的行为习惯至关重要，尤其是对于刚步入高中的学生来说，陌生的环境，不一样的学习氛围，学习内容难度增大等诸多因素会让他们感到不适，很难尽快适应高中生活。

为了规范学生的行为，刚进入高一时，杨老师和学生一起制定了班级公约和学生规范，其中包括上课规范、自习规范、作业规范、站读规范等。 只有要求，不监督落实等于空谈，杨老师引入小组考核机制全方位检验学生的行为规范，督促学生养成良好的行为习惯。经过一年多的规范教育，目前高二12班学生的良好行为习惯基本养成。

二、做学生思想的引领者

教育家第斯多惠说，教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。作为班主任，杨老师在思想上不断引领学生，唤醒、点燃学生学习的欲望和激情。要想筑牢德育教育的主阵地，要先从开展班会课开始。杨老师的班会课每次都是认真准备，主题鲜明，内容丰富，具有针对性。刚进入高一时，一些学生没有目标，不是特别踏实努力，老师和家长多次进行教育，可是收效甚微，于是杨老师经常发现学生的闪光点对他们进行鼓励。

班里有个女孩叫董淑静，这个女孩入班时是班级第40名，她每天第一个到教室最后一个离开教室，学习踏实勤奋，在第二次月考中上升到班级第15名。为了让班级涌现出更多像她这样的学生，杨老师就在第二次月考表彰班会上，设立了一个励志之星的奖项。后来和她一样努力的学生越来越多，这个女孩也感觉自己的努力得到认可，更加有自信，杨老师把学生的照片和视频发到家长群里，也得到了家长的一致称赞。

思想教育不仅需要老师的付出，更需要家校合力。每学期杨芳芳都会让家长给孩子写信，或者发微信文字，打印出来装订成册。这是家长寄语的节选。家长寄语是对孩子的鼓励、期待，肯定和鞭策，也是家长和孩子良好沟通的渠道。这种温暖人心的沟通会舒展学生的心灵，激发他们学习的动力。2022届学生在一练前，杨老师让家长们给学生写寄语，当学生们看到家长对他们真切的关心和鼓励，都非常感动。唐佳宝家长的寄语让他看过之后感动到流泪，他把寄语贴到桌子上，他对杨老师说：“老师，每天一看到这个寄语，我就充满斗志。”他就一直保持着这种斗志，2022年高考成绩620分，现就读于重庆大学。

每个班有优生，就会有一些后进生，杨芳芳带的班也不例外。面对后进生，杨老师的做法是关爱。2022届毕业生李跃鹏，2021年高考成绩407分，班级倒数第一，特别懒散，学习动力不足。杨老师就经常找他谈心，鼓励他，询问他的学习困难。由于他的英语底子薄弱差，杨老师经常单独对他进行辅导。他在学习上越来越积极主动，成绩也在不断进步，最终2022年高考成绩511分，增分104分，现就读于华北水利水电大学乌拉尔学院。高考成绩出来的那天晚上，他的家长第一时间和我分享这份喜悦，他在上大学前给杨老师发微信说：“您的鼓励和帮助让我一直不断前行。”

三、做学生潜能的激发者

每个学生身上都蕴藏着无限的潜能，教育就是点亮它的火星，作为班主任，杨芳芳想尽办法激发学生的潜能。心学大师王阳明说，志不立，天下无可成之事。学生存在的诸多问题，根本原因在于“无志”。因此，杨老师先引导学生立志，做立志卡，在学生心中种下远大的目标。拥有明确坚定的目标，学生才会拥有强大的动力之源。

高中学习压力大，学生难免会有情绪低落、失意和不知所措的时候，这个时候杨老师常常让学生观看励志视频和短片，激励学生不断向前。带高三复习班这一年，杨芳芳从100多个视频当中精选出二三十个励志视频来激励学生，这些视频对学生有非常积极的影响。二练成绩出来之后，杨老师班一本上线只有14人，很多学生的成绩不理想，他们感觉自己的努力没有得到回报。针对这一问题，杨老师就让学生看了《为歌而赞》里房琪的一段视频，里面有一句话“他强任他强，清风拂山岗”，意思是你只管努力，上天自有最好的安排，这段视频这句话一直激励着学生走向高考考场。

为激励学生不断超越，在班级里形成比学赶超、力争上游的学习氛围，班级里每次大型考试前都会举行小组间挑战应战，极大地增强了学生的竞争意识，激发了学生的内驱力。

四、做学生的心灵导师

高中阶段是学生所经历的比较辛苦的一个阶段，尤其是高三，在这个阶段里他们不仅要面对激烈的竞争，还会受到各种各样的挫折。作为班主任，杨芳芳不仅要关注学生的学习和生活，更要注重学生的心理健康教育，做学生的心灵导师，为学生排忧解难，促进学生健康成长。

班主任是班级的灵魂，一言一行都对学生产生很大的影响。班主任对于学生的激励会让学生心情愉悦，充满力量。2021年。杨老师去郑州参加班主任培训，一位班主任每日寄语的做法让她深受启发，我也开始每天给学生写每日寄语，激励学生不断努力。

高三学生心理压力大，为了缓解他们的压力，杨芳芳举办了团建活动穿越A4纸和“我们的18岁集体生日会”等活动。高考前学生焦虑不安，为了增强学生的备考信心，让学生轻装上阵，她还给学生们买来粽子，寓意着“高中”，给学生发的旺旺牛奶糖和棒棒冰，寓意着高考一路旺到底，给学生购买的带有学生名字的金榜题名手链，祝愿他们取得佳绩，考入心仪的大学。

成绩属于过去，未来任重道远！杨芳芳老师认为，这只是班级管理的一个新起点，未来会继续不懈奋斗，在平凡中追求卓越，在奉献中收获教育者的幸福。