张海燕，1996年毕业于河南教育学院，中小学一级教师，从教25年，担任班主任工作15年。她多年如一日，爱岗敬业，为人师表，用心呵护着每一位学生，逐步形成了学生乐学会学、班风正学风浓的班级管理特色，深受校师生和家长的好评。

在班级管理中我以平等的身份，真诚地对待每一位同学,和学生建立了一种平等的、朋友式的师生关系；利用课余时间到学生寝室，了解学生日常生活情况和心理动态,及时和学生谈心，做好学困生的思想转化工作；积极营造良好的班级纪律、民主的教学氛围，干净优美的育人环境。

—、抓好班级常规管理

一是组建并用好班干部团队。开学伊始，她迅速了解班级学生状况，挑选品学兼优有一定领导和组织才能的学生当班干部，利用班干部的“闪光点”去影响、感化其他学生，使班干部有“资格”、有能力、有信心去指引班级学生，顺利地开展班级工作。同时，还注重培养班干部的责任心、自信心和合作精神，做到班干部要明确分工、各司其职，又紧密相依、不可分割。

二是抓好学生行为习惯养成。为人师表,言传身教，她始终把培养学生良好的行为习惯作为班风工作的一项重点来抓，尤其是狠抓入楼即静、入座即学这一习惯的养成教育，形成良好的班风学风。她所带的班坚持抓行为习惯养成取得了显著成绩，得到师生们的认可。

三是抓好学生自主管理。健全班委会，明确分工，提高学生的自我管理能力。细心指导，反复训练，认真检查，严格督促。坚持不定期召开班级优秀学生组和班干部会，研究班级动态及解决问题的对策，尽可能把问题解决在萌芽状态，让良好的习惯化成自身的素质，以良好的行为营造唯美的校园环境。

二、创新主题班会活动

坚持开好每周一次班会，以理想信念和思想品德教育为核心，将加强各类教育贯穿于班级课程教育，积极开展班级班会主题，循序渐进的去引导学生树立班级荣誉感，形成正确的人生价值观和学习观。

一是开展教育引导类主题班会。引导学生树立正确的人生观，价值观，世界观。如在班会课上通过观看励志小视频激发学生学习潜能，使同学们能够突破自我设限，勇于追梦。二是开展学习指导类主题班会。邀请名师或学霸对学习方法、学习技巧进行指导，帮助学生培养良好的学习习惯，提高学习效率。三是开展安全类主题班会。如防震、防火、防溺水,防校园欺凌等，提升学生安全防范意识和能力。四是开展心理健康类主题教育。对于心理有障碍的同学，她及时和他们沟通，进行心理疏导，打消了其顾虑，使其很好融入到班集体中，并帮助他们养成积极向上的品质。

三、关心学生生活，重视学困生教育

关注身边平常的小事，让学生感受到老师关怀和爱护。每天早晨走进教室，先看看学生有没有到齐，有没有吃好早饭，同学们的情绪怎么样；遇到天气骤变，提前在微信群里发信息提醒学生增减衣服；在学校会提醒他们多喝开水，尽量不吃零食；有学生衣服穿戴不够整齐，轻轻地帮他整理，学生生病了亲自带他们去就诊；放学时提醒他们路上注意交通安全；她也会在无课时走进班级随时关注每一个同学。有一次，小明同学上数学课玩魔方，张老师在窗外看到了，就一直在关注他，下课后这个学生马上跑到她前面，把魔方交给她说:“老师我错了，以后我不玩了，你处罚我吧！”张老师笑着对他说，“你知错就可以了，未来的路你要走好。”

通过电话家访或邀请家长到校座谈等方式，帮助学困生改变不良行为习惯和约束学生行为规范，增加其学习主动性。她随时关注他们的思想动态和心理起伏，通过多种形式及时疏导他们的心理障碍，使他们学会倾诉、宣泄、抗压，能阳光、自信、微笑地面对各种困难和挫折。去年，张老师班有一个插班生，刚入校时一直闷闷不乐，独来独往,，她就利用课外活动时间多次找她谈心，了解她的心理压力，积极帮她联系心理老师做了多次心理辅导，并安排一位善解人意、乐于助人的班干部和她坐同桌，经常找她谈心。经过两个多月的时间的努力，她慢慢的融入了班集体，脸上开始露出笑容。

本期散学典礼之际，张老师把几名学困生家长请到学校，一起探讨寒假期间的安全管理问题，家长们非常感动，纷纷表示假期期间也要做好家校沟通，让孩子在家保持好各项好习惯，持之以恒，决不让孩子放纵。

四、重视班级团队管理

她按学校要求建立学习小组共同体，确定组名、组训、口号、各小组定好自己的努力方向和学习目标，组员们互相督促养成良好的学习主动性和自觉性。在小组间培养竞争意识，在学习、纪律、卫生三方面进行PK，每节课都有专人在＂竞，静，净＂字本上记录每个人的表现，每周末汇总评优，周一班会进行表彰，形成有“你追我赶”的比学风格。

她充分发挥班干部的作用，对他们提出严格的要求，周一至周五，每天由一名班干部和一名课代表组成值日干部团队，对班级的早读，静校表现，课堂听讲，课外活动等全体学生的表现进行督导和劝诫，认真做好记录，周一班会时进行总结，对他们的工作责任心和工作热情给予肯定。同时，还会定期召开班干部会议，时时要求他们以身作则，学会塑造自身的班干部形象，从而树立威信，针对一周内班级的情况和出现的问题进行讨论，确定下一周的工作任务和重点。

她加强与各课任教师的合作和沟通，抓好学生平时的生活和学习管理，通多鼓励尖优生给班级起模范带头作用，通过他们的行动来影响其他学生，耐心做好转化学困生的工作，对他们“动之以情，晓之以理”，让他们感受到紧张的学习氛围，在班级真正形成“比、学、赶、帮、超”的浓厚学习氛围。

她经常说，班主任管理工作应心存“三心”即高度的责任心、爱岗敬业的敬畏之心、勇于拼搏的上进之心；抓好班级文化建设和常规管理、重视班会教育和班级活动；要有宽阔的胸怀，科学的方法，要多一分尊重，多一分宽容，多一分理解，“严在当严处，爱在细微中。”认真善待每一位学生，欣赏每一位学生，做好与各课任教师的沟通，重视家校共育，打造卓越的班级，成就学生未来的辉煌。