李花琴，女，陕州区实验小学教师，从教以来一直担任小学语文教学及班主任工作，曾荣获三门峡市“优秀班主任”“班主任岗位标兵”，市教育系统“119”消防宣传月活动优秀班主任，陕州区“优秀教师”“优秀班主任”等荣誉称号，所带班级被评为陕州区“文明班级”“反诈骗安全宣传教育“示范班级等，撰写的论文，参与的课题荣获省市级奖励。

有人说：“用心灵赢得心灵，是教育的最高境界。”这句话是李花琴老师在教育道路上时时响彻的回音，她认为作为一名人民教师，奉献精神和敬业精神是不可或缺的。李老师从1997年踏上讲台开始，就明白教育工作者是一个用爱心、耐心、关心来赢得孩子们的亲近、尊重和爱戴并最终使他们成长为栋梁之材的伟大职业，在将近28年的时间里，她孜孜不倦地在实践中探索、在教学中创新，为社会的和谐发展增砖加瓦。

一、以爱为桥  倾心教育

爱心成就教育，李老师深知这不是一句口号。爱心是具体的，琐碎的，它体现在面对学生的每一项工作中。每天，她总是早早来到学校巡视教室，看看学生有没有到齐，询问还未到校学生是否遇到事情。在季节变化，天气阴晴不定时，会及时提醒学生加减衣服。班中有一部分为留守儿童，因父母长期不在家，缺乏爱与关怀，她常常鼓励表扬孩子，给孩子发文具，也经常帮孩子洗衣服。个别学生由于家长务工较为忙碌，对于孩子的学习生活不够重视，导致知识基础差、底子薄，学习跟不上进度，李老师也乐于见缝插针，利用大课间，主动帮她们补习功课，讲解作业，即使孩子们不理解，甚至有些不乐意，但是等到考试过后，看到他们洋溢着骄傲的笑脸，每个因进步而浮现在脸上的自信笑容，让她觉得一切都是值得的。

作为教师，关心学生就应像关心自己的孩子一样，既要关心他们的生活，又要关心他们的学习，还要帮助他们树立正确的世界观、价值观、人生观。十几年如一日，她饱含满腔热血，播撒着爱的种子，收获着爱的硕果。

二、激励之名 促进成长  

在教学的具体工作中，她一向注重运用激励机制调动学生学习的积极性。中高年级孩子正值青春初期，他们希望得到同学们的肯定与认同，他们渴望老师父母的赞扬与认可。针对此阶段学生的特点，她和班委研究教室设立了一个“荣誉版”专栏，凡是学生有好的表现，就奖励积分卡一张，一周一小评，得分数量最多者为本周组长，一学期一大评，在每个学期结束时，总结一下本学期中获优胜次数最多者为该学期优胜，为该生颁发奖品，并在家长会上进行表扬鼓励。

正因如此，孩子们有了明确的学习榜样和不断进取的动力，也就有了努力的方向，这样既培养了学生拼搏向上的精神，充分发挥了榜样的作用，又形成了自我约束、团结互助的班风，以及你追我赶、奋发向上的学风。

三、关注细节  成就学生

“扣好人生的第一粒扣子”对于学生的成长至关重要。李老师经常在课间走进班级，关注班级的地面是否干净、桌椅摆放是否整齐、每一节课学生们是否认真听课、每一科的作业是否收齐、课间活动学生们是否安全、是否开心快乐，当发现良好的表现时，及时给予表扬，在学生中树立榜样，在班级里形成“人人学榜样”的势头。当发现安全隐患时及时找寻避免学生受到伤害的策略，为孩子的安全保驾护航。在放学后，她的目光总是追随着每一位学生，直至每一个孩子都安全离开。她还拥有一双“火眼金睛”，哪一位孩子今天闹情绪，哪位孩子今天身体不舒服，她都能及时发现。尤其是那些特殊家庭的孩子们，她总是用真诚的眼神，细雨温柔地开导学生，有时给予他们安慰，有时进行疏导，有时也会教育孩子们进行自我反思。所以学生们都特别信赖李老师。

多年来，她所带的班级和学生多次在各项活动中取得佳绩。2021年全区教育系统“两争两创”中荣获“优秀班集体”；在学校组织的各种比赛中总能独占鳌头，多次被评为学校“优秀班集体”；辅导学生的征文获市、县级奖励；区反诈骗安全宣传教育“示范班级”；全市教育系统“119”消防宣传月活动优秀班主任；在主题班会优质课赛讲中获区级二等奖；她也多次被评为陕州区“优秀班主任”“班主任标兵”“骨干教师”等荣誉称号；参与课题《小学高段语文教学中有效渗透传统节日文化的研究》获省优秀奖、《小学中高段古诗文教学画与演的研究》获市级奖励。

近观眼前满目春，放眼远处春更浓。她深知：要想在学生管理、学生教育方面做出更大的成绩，让学生飞得更高更远，自己还有很长的路要走。但她坚信：只要俯下身子，瞅准前方的路，一心为了学生，一心为了教育事业，倾情注爱，用爱心与智慧耕耘，就一定能取得更大的成绩。期待有一天，她能抬头仰望浩瀚碧空，喜看雏鹰振翅齐飞！