上官文倩，2015年毕业于中央广播电视大学学前教育专业，本科学历，中小学二级教师。在区中心幼儿园担任班主任期间先后获得“教学标兵”“骨干教师”“优秀班主任”“优秀辅导员”等荣誉称号，并在自制玩教具、论文发表、课题研究中先后荣获市、区级奖项。

在班主任岗位上，她用行动诠释了自己的专业水平。“爱心、耐心、细心、责任心、恒心”始终是她的工作信条，她始终用这“五心”对待着每一位孩子和家长，赢得了孩子，家长和领导的一致好评。没有轰轰烈烈的英雄壮举，有的只是平凡，有的只是兢兢业业，但就是在这诸多的平凡和兢兢业业中，执着地倾注着她的热情，奉献着她的真情。作为“班集体灵魂”的她，十几年如一日在平凡的岗位上默默无闻地描绘着一个生机勃勃的世界。

一、初心如磐，用爱心温暖心田

高尔基说:“教育儿童的事业是要求对儿童有伟大爱抚的事业。爱是做好工作的前提，是打开幼儿心灵之窗的一把钥匙。”一直以来，她都是以“幼儿发展为本”的儿童观来指导工作，让幼儿在阳光评价中幸福成长，思想上导之以德，生活上施之以爱，学习上律之以实。

最让人感动的是，那年她担任小班班主任的时候，刚开学的日子，迎来的是一个个焦虑不安的家长和一张张泪流满面的小脸，每次见她都是左手抱一个，右手搂一个；哄笑这个，逗乐那个，脸上分不清是孩子的泪水还是汗水，渴了也顾不上喝口水，好像是有八只手的章鱼，是有三只眼的神仙，是有无穷法力的魔法师，不出三天，她所带班级的小不点们一个跟着一个洗手上楼梯，秩序井然；吃饭、睡觉甚至穿脱衣服自我动手，让担心不已的爷爷奶奶惊讶不已。

班主任经验交流分享会上她激动地和大家说：“头晕耳鸣、嗓子沙哑、浑身酸痛又算得了什么，一声声稚嫩的倩倩老师，我爱你！家长脸上一个个微笑，这些就是最好的药方。”

生活中，她是孩子们的妈妈，做好孩子生活中的“小事”，在点滴中发现教育的契机。课堂上，她是孩子们的知识传播机，用心做好每一个教具，上好每一堂课，用各种神奇的“魔法”，让孩子们在快乐中成长。游戏时，她是孩子们的最佳玩伴，一起玩搭积木，一起做游戏，一起网小鱼……为孩子们记录下每一个成长的瞬间。

二、语挚情长，用真诚感动家长

“没有爱，就没有教育。”当教育和爱融化在时间的长河里，当呵护与期望陪伴在生活里，当欣赏与鼓励付诸于行动里，你会在这里感受到静待花开的美好。

记得她曾经所带的班级里有这样一位小朋友，因父母常年在外地工作，跟随奶奶长大。孩子从小就在狭窄的圈子里生活，性格孤僻，少言寡语，对人没礼貌。每次和他说话他只是瞪着眼睛看着人……她开始有点惧怕，担心这样的孩子在班级里，该怎么带好这个班？看着可爱的孩子，她心里想的只有责任两个字。于是，她就利用每天中午他醒来比较早的时间来教他说话。

刚开始，他还比较配合，但是大概到了半个月左右的时间，他不但没有进步，而且还很不配合。倩倩老师的内心只有一个声音，对于她来说是责任也是义务！于是，她使出各种办法来教他。先与孩子的母亲谈心，让孩子多与身边的人交往，扩展范围，并鼓励孩子多交往小朋友，请小朋友到家做客。只要是孩子在活动中的点滴进步都进行了表扬和鼓励，使孩子充满信心。

终于，两个半月之后，在一个阳光明媚的早晨，“倩倩老师早!”耳边传来了童稚的声音，她抬头一看，原来是他和班级的另一个孩子手拉手一边跑一边向老师问好。孩子的母亲无限感激地说：“倩倩老师，孩子的变化太大了，你可为我们操了不少心，我真不知怎样感谢你”。

在与孩子们相处的时光里，她把自己的爱灌注给每一个孩子，擎着那颗充满宽容和无私的真爱之心，一步一步走进孩子们的内心世界，去探寻那向阳而开的佳美之地。

三、灼灼韶华，用青春灌溉热土

幼儿园无小事，事事育人;教师无小节，节节为楷模。工作中她严于律己，坚持微笑放在脸上，感谢挂在嘴边，老师评价她亲和力强，家长说她有责任心，因为她始终把他们的需要放在首位。在做好本职工作的同时，她坚持读书学习，能根据教改需要，密切注意幼教发展动态，了解学科信息，更新学科知识，大胆尝试新的教学方法，更新教育观念，不断提高自己的理论素养。

“业精一分汗千滴，爱心一朵花万千”是她的座右铭。在日常工作中，她注重学习和实践相结合，精益求精，追求完美教学设计反复推敲，不断推陈出新、挑战自我。特别是在园本课程实施的过程中，她从本班幼儿的年龄特点和认知需要出发，结合本班幼儿的兴趣，通过预设和不断生成，开展的班级特色课程《保卫黄河》等深受幼儿喜爱。

在幼儿教育这片神圣的沃土上，她用自己的一举手，一投足，一个美丽的微笑，一个鼓励的眼神，一句清甜的话语，去拨动孩子们的心弦，播撒爱的种子。