王亚萍，女，中共党员，本科学历，中小学二级教师，现在王家后乡中心学校工作。曾荣获区级“文明教师”“骨干教师”，多次获得乡级“优秀教师”荣誉称号，所教学科的成绩和所带班级一直名列前茅。

王老师自参加工作以来，她忠诚于教育事业，“把每一项工作做好”是她的人生信条，她始终以“立德树人”为根本任务，以坚定理想信念、涵养道德情操、掌握扎实学识、常怀仁爱之心为准则，为党育人为国育才，在成为教育大先生的道路上努力奋斗着。

一、班级管理制度化，小岗位大作用

俗话说：“不以规矩，不能成方圆。”班规是班级学生集体意志的体现，是人心所向。要想让学生不犯错误或少犯错误，班主任在班级管理过程中要有一套科学的制度来规范学生行为，要“依法治班”“制度管人”；要结合学生实际、学校要求，制定好符合本班实际的规章制度。而且制度要全面，如学习习惯、课后作业、课间纪律、行为习惯、文明礼仪、卫生要求等。开学初，王老师会和学生们一起制定本班化的管理制度，这样在日常执行起来才更容易接受，减少了执行的阻力，又得到了学生的维护。

“火车跑得快，全靠车头带。”为了让班级里“人人有事做、事事有人管”，她根据学生的性格和能力，将班级事务精细化，设置了许多班长岗位，让人人都成为班长。在她的班里既有统管全面工作的大班长，还有分管学习、纪律、卫生、播音、物品、礼仪、安全等的小班长，用这样的形式让每个学生都成为班级的管理者，她坚信，学生哪怕负责的是很小的一件事，都能从中找到“小主人”的感觉。培养了学生们的集体意识、组织能力和号召力，各班长们以身作则，还各负其责，又相互补位制约，拥有这样一支学生们信服、教师们信任、做事有信心的班长队伍，她的班主任工作也就得心应手了。

二、重视氛围渗透，厚植家国情怀

王老师带领孩子们一起利用班里的黑板报、文化墙、标语等营造积极向上的班风，重视氛围渗透，厚植家国情怀。

开学前，她会写一段寄语，送给即将升入六年级毕业班的孩子们，希望他们在新学期中，能够站得高些，看得远些，想得深些，做得实些，以归零的心态、奋斗的姿态、勤奋的状态和调整的步态，在新的学习的田野里快乐学习健康成长，共同谱写六年级的新诗篇。学期末，她给每位学生一个纸条，对学生本学期的表现、亮点、变化、成长和未来期望等给与肯定、赞美和展望。

她带的毕业班的班级氛围始终向孩子们的人生目标靠拢，从班内黑板报的扬帆起航、筑梦成长开始让孩子们自己写下人生目标，到文化墙上“科技与智慧”的使命担当，标语“敏而好学、孜孜不倦”的坚持，再到积分奖励的“北大清华”礼物，王老师的班学习氛围浓厚，家国情怀尽显。

三、教育合力，筑梦起航

携手是最美的共育，共育是最有效的教育。王老师平时注重培养学生的尊师风尚，在学生中树立课任教师的威信，虚心听取课任教师对班级工作建设的意见和建议，同时她还特别重视与家长的沟通，力求多方位形成教育合力，筑梦起航。

最强的智是众智，最大的力是合力。她班学生的成长档案中，在尊师重教懂感恩的那一页，写满了学生与课任教师们惺惺相惜的感人话语。“锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。”“勇气与与智慧并存，善良与友爱同在”“勇敢向前成大才”“学会生活，才能更好的适应生活。”“未来可期！”“我们是一家人！”这是课任教师对学生们的寄语和期望。“老师您辛苦了！”“我会好好学习，将来回报国家和社会”“我会努力学习，不辜负您的期望！”“我会越来越好，请老师们放心！”“请相信，我可以的！”这是学生对老师们的承诺。字字句句是老师与孩子们情感的交流、心灵的碰撞和对未来的期许和信心。

王老师温婉娴静的外表下有着水滴石穿的坚韧，睿智深邃的头脑里有着平淡从容的本质。她说，班主任工作没有技巧可言，只不过是日复一日的浇灌、陪伴、修剪和栽培，以爱心、耐心、恒心和真心去陪伴学生的学习与成长而已。

一份春华，一份秋实，在教育教学的道路上她付出的是汗水和泪水，收获的是一份份充实和沉甸甸的情感。班主任工作任重道远，王老师一直在路上!