许艳辉，女，本科学历，市级骨干教师，中小学一级教师。自2000年8月参加工作以来，一直在西李村乡中心学校担任数学教学任务，并兼任班主任工作。曾被评为区级“先进工作者”“师德标兵”，市级“有突出贡献的优秀教师”，多次被市教育局和区教体局评为优秀班主任、班主任岗位标兵，所带班级先后两次被评为市级“文明班级”。
从教24年其间，她担任班主任工作21年，在班级管理中始终以身作则、言传身教，做学生的表率；用心呵护、用爱倾注，做学生的知心人；相信学生、知人善任，做学生的领路人；爱岗敬业、提升素质，争学优秀教育者。她用一颗真心和满腔的热爱始终坚守在乡村教师这一平凡的岗位上，她坚信：心中有爱，才有希望，若能坚持，必有希望。
一、师爱在左，责任在右
她是一名普通的人民教师，同许多教师一样，从事着最平凡而又最艰巨的工作， 用爱与责任默默践行着教师不变的初心。
师德是教师最重要的素质，是教师对教育事业的爱，是对学生深沉的爱。这份爱与责任是师德的灵魂。要想做好这个良心活却并不容易。在二十四年的从教生涯中，她和孩子们的故事犹如沙滩上的贝壳、好似天空中的繁星，教育、陪伴他们是她的工作，亦是她的生活。
她曾经所教的班级中，有一名特殊的学生，他反应慢，不爱学习，性格暴躁，甚至故意破坏教室的公共财产，学生报告他做坏事似乎已经成了家常便饭。如何与他相处，让他适应学校环境呢？ 经过观察她发现：在其他同学都在玩耍时候，他孤孤单单的一个人坐在座位上。看到他可怜无助的样子，她心里不是滋味， 她深知越是这样的孩子越需要关爱，一种作为教师的责任感迅速占据了她的内心。
如何改变这个孩子？如何用爱温暖孩子？俨然成了摆在她面前最重要的课题。营造温暖、有爱的班级环境，利用班会时间召开“如何关心帮助他人”的系列主题班会。孩子们都是纯真善良的，从那以后再也没有人欺负他了，在课间也愿意和他一起玩耍。而她也发现，他也变得慢慢融入了班集体，有时他甚至会对老师微笑了。
有一天，他突然给她带来一把“小酸枣”，中间还夹着一张纸条，打开后上面是一行歪歪扭扭的字：“许老师是世界上最好的老师”。那一刻，她有一种想哭的冲动。这时她才知道，即使是一个心灵残缺的人，也懂得什么是爱。
有人说：疼爱自己的孩子是一种本能，而热爱别人的孩子是一种神圣。她在教师们的身上体会到了这种神圣的爱，它不求回报，像阳光一样温暖着孩于们的心。
二、关心学生，爱字当头
冰心说：“世界上没有一朵鲜花不美丽，没有一个孩子不可爱，因为每一个孩子都有一个丰富美好的内心世界，这是学生的潜能。”本着对学生晓之以情，动之以理的态度，她除了教育学生守规则，还时时刻刻关心学生的思想动态、心理变化。
曾经她们班有一名学生刘某，幼年失去了母亲，粗暴的父亲对孩子非打即骂，自卑心理使的孩子性格孤僻、沉默寡言，生活上的困难可想而知，从而导致学习成绩很差，经常不写作业，有时还偷别人的东西。对这个缺乏母爱的孩子，她经常抽出休息时间找她谈心，同时也把自己的钱拿出一部分给她买学习用品，有时孩子忘带午饭了，她就做饭给孩子吃，平日里还帮孩子整理衣物、梳理头发。
几年如一日，无限的关怀和慈母般的爱最终融化了孩子那颗尘封已久的心，使孩子彻底改掉了恶习，慢慢得学习成绩也得到了提高，甚至主动帮助其他学习有困难的学生。
大音希声，大爱无形。没有爱，就没有教育。眼中有世界，世界也就玉成了你，心中有学生，学生自然也就悦纳了自己。在教学中，班主任不仅是班级的领导人更是孩子们的知心人，作为班主任她做到一视同仁，做到了解每一位孩子，爱每一位孩子，对待孩子的错误行为不要急于求成，不在头脑不冷静、在气头上处理问题，深入了解学生行为发生的原因，对症下药，不仅打开学生的心扉，还成为孩子成长路上的知心人，甚至是挽救者。
三、用心浇灌、静待花开
每一个孩子都是一独一无二的种子，会发芽，会长大，会开花。 我们要做的就是，用爱呵护，用心浇灌，静待花开。 一位教育家说过：“在每个人的心灵深处，都有一种根深蒂固的需要，那就是爱！”
我们通常所谓的傻孩子、差孩子、有问题的孩子、莫名其妙的孩子，其实都是好孩子，在他们的心底里同样渴望着关爱，渴望着心灵的呵护与滋润。就像一粒种子，本来已经不是很饱满，如果再被遗弃于乱石之间，就永远没有了生根发芽、开花结果的希望。但如果有一只怜爱的手，把它移植到一片土壤里，细细地呵护，给它一个温暖的成长空间，或许它就有了壮硕的未来。她正是用这双手，将这一粒粒并不饱满的种子，细心地拾起，又精心地培植在肥沃的土壤中，并给以阳光般的温暖，使之健康地成长、成才。
回首和学生走过的日日夜夜，许老师有感动、欣慰和幸福，有无奈、忧郁和烦恼，其中有快乐的日子，也有平淡的故事，有分享学生进步的喜悦，也有陪着学生默默流泪的心痛，教学的日子是忙碌的、疲惫的，更是充实的、充满活力的。虽然有时也会因学生的调皮而埋怨，因他们的退步而急躁，因他们的违纪而失态，但这时她的心中总会涌起一种强烈的责任感：我是老师，我要给这些寻梦的孩子引路，在他们心里写一本最美的书。这强烈的意识不断激励她以真诚去拥抱每一个学生。
她把自己的爱毫无保留给了学生，她也将一如既往用一颗真诚火热的心陪伴学生们一起成长，一起放飞梦想！让我们一起用爱的眼神激励学生；用爱的语言启发学生；用爱的行为帮助学生；用爱心成就我们的教育之梦。
